Дорогая Рэйчел,
Каждый новый учебный год мой ребенок жалуется
на конкретного учителя. Это продолжается независимо от смены учителей. Я
прислушиваюсь к чувствам своего ребенка. Я даже разговаривала с её учителями, и
они искренне говорят, что им тоже не всё равно. Они хотят, чтобы мой ребенок
был счастлив и наслаждался школой. Как мне подготовить дочь к предстоящему
учебному году, чтобы она не так сильно жаловался на учителей и находиkа способ быть счастливой?
С уважением, Ханна
Дорогая Ханна,
Нам, родителям, важно осознавать границы
нашего влияния. Мы не можем напрямую сделать нашего ребенка счастливым, этот
выбор в конечном итоге остается за ней. Однако мы можем сыграть решающую роль в
том, чтобы дать ребенку возможность взять на себя ответственность за свои эмоции
и действия. Мы можем направить ее к поощрению ментального мировоззрения,
сосредоточенного на личном контроле. Вот несколько стратегий, которые помогут
ей развивать это мышление:
Повышение устойчивости. Способ, которым мы можем
помочь нашему ребенку развить устойчивость, заключается в том, чтобы не
рассматривать каждую проблему, с которой он сталкивается, как препятствие на
пути к его счастью. Вместо этого мы должны увидеть возможность для роста
ребенка в рамках задачи, а затем направить его в этом направлении. Это может
быть борьбой и неудобным процессом, поскольку он включает в себя обучение
ребенка реагировать на трудности способами, которые изначально могут быть
нелогичными для него. Для ребенка естественно чувствовать сопротивление этому
процессу. Главное – оставаться оптимистичным, терпеливым и демонстрировать уверенность
в способности ребенка преодолеть препятствия.
Увидеть доступные варианты: часто корень разочарования
кроется в непреодолимом ощущении, что вы застряли в проблеме, из которой нет
выхода. Когда вы помогаете ребенку увидеть различные варианты решения проблемы,
он часто почувствует облегчение и уверенность, необходимые ему для движения
вперед. Примером может быть сообщение о своих потребностях учителю, когда это
уместно. Учителя не всегда могут угадать, о чем думает ребенок.
Понимание учителя: Следующий шаг – помочь вашему
ребенку понять, что Б-г создал учителей с разными стилями преподавания и
характерами, чтобы помочь учащимся оптимально расти. Стиль каждого учителя уникален,
он может предложить что-то ценное. Некоторые могут быть чувствительными и
внимательными, демонстрируя красоту доброты и понимания. Другие могут сосредоточиться на порядке, структуре и своевременности, которые могут быть
не менее ценными уроками. Помогите своему ребенку увидеть, что каждый учитель, независимо
от его стиля, может предложить что-то полезное, при условии, что он открыт для
обучения у них.
Работа ученика: Дети часто думают, что им нужно любить
своих учителей. Это правда, что мы можем учиться лучше всего, когда
присутствует этот компонент симпатии к человеку. Однако, если мы научим нашего
ребенка тому, что его работа как ученика состоит в том, чтобы учиться у своего
учителя, независимо от того, нравится ли ему этот
человек, это может сделать учебный год намного более продуктивным и успешным.
Школьный опыт вашего ребенка, как положительный, так и отрицательный, дает возможность для роста. Цель состоит не в том, чтобы оградить ее от этих переживаний, а в том, чтобы предоставить ей инструменты, чтобы эффективно справляться с ними и становиться сильнее и счастливее. B’Hatzlacha!
Всего наилучшего, Рейчел Трилокекар
Спасибо тем, кто прислал мне свои вопросы по электронной почте. Если вы хотите, чтобы ваш вопрос был опубликован в следующем номере «Женского Мира», пишите по адресу: RachelTrilokekar@gmail.com
